为了响应国家“促进全民阅读，提升国民素质”的号召，同时活跃校园文化，营造“书香校园”的读书氛围，培养学生读书习惯，提高学生的人文素养和综合素质，教务处、图书馆与人文社会科学学院通识教育中心将合作建设“书香中北”大讲堂并举办相关读书活动，具体方案如下：
1、课程建设部门
由教务处、人文社会科学学院、图书馆与人文社会科学学院通识教育中心联合建设经典阅读课，并向教务处报备。
协助单位：宣传部、校团委、学生处
2、 开课地点：图书馆三层学术讲座与学术交流室（含四层402、403）
组织单位：人文社会科学学院通识教育中心、图书馆
开课时间：每周1-5下午4：30--6：00（根据学校作息时间调整）
3、课程内容
（1）通识中心老师每周向全校学生推荐一本经典图书，即
“每周一书”，首先由负责推荐的老师撰写1000字以内的内容简介，在通识中心公号“中北通识教育”和图书馆相关信息平台提前两周发布，让学生提前阅读本书。
（2）两周后由通识教育中心推荐该书的老师进行课堂辅导。目
的是为学生答疑解惑，让学生分享读书心得，并在教师的引导下，让学生更加深入理解并接受该书的内容或思想精华，同时围绕该图书拓展相关知识与阅读视野。
4、课堂组织形式
（1）每周1-4的下午4：30—6：00为“经典课堂”时间，采取读书沙龙的形式进行教学。一周之内深入学习讨论同一本书的内容，但每次课的主题或内容需要进行精心设计与安排，保证内容或主题不重复且让学生有参与积极性。
（2）课堂组织形式以老师引导，学生自由发言的形式进行。
同时可以采取经典阅读分享（现场、视频或语音均可）、经典片段诵读、组织学生辩论、学生参与表演、连线专家等辅助形式。
（3）每周五下午4：30—6：00为“知行论坛”（与图书馆原有
“每周一讲”合并）时间，由通识中心老师为主体负责经典阅读讲座，可以是对“每周一书”前面四天读书沙龙的全面总结与提炼，也可以讲别的经典图书内容或有益于提升学生综合素养的内容。
（4）利用“知行论坛”（周五下午）的时间段，每月邀请一位校内或校外的专家学者前来“润思讲坛”做讲座（需要进行资格审核），以此提升“通识大讲堂”的质量与影响力。
5、授课对象及生源保障措施
（1）本科程授课对象为全校学生，以学生自愿的方式参与。
（2）做好系列活动的宣传推广。除了通过通识中心公号、图书馆相关信息平台、教务处公号等发布读书活动信息外，宣传部广播站也可协助读书活动发布相关信息。
（3）为了保证上课人数，可以充分调动图书馆、人文学院、宣传部、学生处、团委等部门的学生社团参与的积极性。
（4）为了激发学生阅读参与的积极性，可以发动社团学生参与课堂组织策划，优秀者可以颁发相应的荣誉证书。
（5）鼓励学会撰写经典图书读后感或书评，除了在课堂上分享外， 可参与教务处、图书馆、人文社会科学学院联合举办的“经典阅读榜”（每学期举办一次）读书比赛活动，获奖者颁发证书或奖品。
（6）结合《普通话测试与口才训练》双创课程，让该课程的学生参与到“经典阅读指导课”中，通过课堂组织策划、语言组织与表达训练或主题辩论等方面的训练，达到双创课程的训练目的，同时也为本课题提供了生源，活跃了课堂氛围。
（7）和学生处或团委沟通协调，利用学生社团组织，以社团活动的形式，按照学院依次参与课堂教学活动。
6、课程工作量
由通识教育中心比照通识选修课的工作量核算方法进行核算。
7、课程延伸活动
（1）形成层级式阅读活动：经典课堂（课程）——“知行论坛（常规小型讲座）”——“润思讲坛”（每月一次大型读书讲座），后两者是前者的延伸。
（2）图书馆与人文社会科学学院每年举办一次经典图书阅读
征文活动（可以考虑与读书月结合）。
（3）教务处、图书馆、人文社会科学学院联合举办的“经典阅
读榜”（每学期举办一次）读书比赛活动。
（4）经典阅读短视频大赛活动。大赛选出的视频可以放在公号
或相应的传播平台，扩大经典阅读影响力。
（5）和宣传部协调，在中北大学校报副刊上开辟“阅读专栏”，发表师生的优秀的书评或读后感。
8、预期成果
（1）每学期上课约16周，共160个学时，上课老师10人，学习人数达到5000人次（保守估计）；
（2）收集学生读书心得或书评，以阅读笔记或书评专辑形式整理成册，以此见证学生的成长。
（3）各种读书比赛活动中选拔出来的优秀作品（文本、图片与视频），整理成册或专辑形式保存或传播。
（4）课堂教学内容及相关活动可以整理提炼，成为经典阅读指导教材。
（5）针对这种课程教学模式，通识中心及图书馆老师可以开展教学研究，申报相关课题。
（6）课堂录屏（含照片），保存为资料，也可以作为线上课程资料，甚至可以制作成慕课。
通识教育中心
2021年9月16日
