2024年11月14日下午，由教育部教学信息化研究虚拟教研室主办的“AI赋能教学”专题讲座在电工电子实验教学中心会议室成功举行。本次活动特邀北京邮电大学邓钢教授与华北电力大学赵东高级工程师两位专家进行分享，围绕人工智能如何深度融入电子信息类专业教学与实践展开了深入探讨。活动由电子技术教研室主任庞存锁教授主持。

本次活动聚焦AI的教育应用，两位专家从不同角度分享了前沿理念与实践成果。

北京邮电大学邓钢教授以 《人机协同，交互迭代：教育理论指导下通信电子电路教学重构路径探索与实践》 为题，分享了其利用AI作为“备课搭子”，对理论课程进行系统性重构的路径。邓钢教授指出，当前AI一键生成的教学方案往往难以直接满足真实课堂的个性化需求。他提出，应回归教学本真，以“提质”为核心，通过人机深度交互迭代，将AI融入课程目标升级、精准化章节目标设计、教学评一致的测试题生成、AI协同项目式作业及结构化教学设计五大模块。他强调，这一重构路径的核心在于“教师主导，协同创造”，利用AI落地教育理论，将模糊的课程目标转化为可观测、可评估的学生行为，从而系统性地提升教学质量。

华北电力大学赵东高级工程师则以 《AI赋能的“靶向化”电工电子数字化实践课程体系建设》 为题，展示了AI在规模化实践教学中的“靶向”赋能方案。面对实验室管理繁杂、师生比低、重复性指导工作多等困境，赵东老师及其团队构建了集硬件数字化、管理信息化、教学智能化于一体的数智化实验教学平台。他重点介绍了AI在该平台中的三大应用场景：AI工具辅助快速创建数字化教学内容（如教学大纲、课件、思政案例、数字人视频）；AI分身作为“全时助教” 在课前、课中、课后进行个性化辅导、实验数据校验与进度监督；以及AI对实验报告的智能批阅与教学质量的精准分析。这一体系实现了对育人对象、难题、举措和效果的“精准化”管理，为破解基础实践教学困境提供了有效方案。

在互动讨论环节，现场听众踊跃提问，和两位专家就“AI在电子信息领域教学和教研中的应用边界”“如何确保AI生成内容的准确性”以及“教师如何应对AI带来的角色转变”等议题进行了热烈而深入的讨论，将现场氛围推向高潮。

本次活动策划人薄瑞峰和薛英娟表示：“我们精心组织本次讲座，旨在搭建一个跨学科学术交流平台。两位专家的分享，既有高屋建瓴的理论重构，也有细致入微的实践案例，成功地激发了在场老师们将AI用于教学、教研和科研的创新思维。我们相信，主动拥抱并善用人工智能，是未来教育转型的必然趋势。”

    本次讲座是教育部教学信息化研究虚拟教研室系列学术活动的重要组成部分。未来，教研室还将继续邀请多位行业专家，持续探索智能技术与教育教学的深度融合，推动教育数字化转型升级，为培养适应新时代发展的创新人才贡献力量。