为深化以提升动手实践能力为核心的“通识+个性”人才培养模式改革，进一步推进落实学校2023版人才培养方案修订工作，5月5日下午，教务部组织召开2023版人才培养方案修订及相关工作推进会。会议由教务部部长王召巴主持，各学院教学副院长、教务部分管副部长、各科室科长参加会议。

会上，王召巴部长围绕持续推进2023版人才培养方案修订工作进行了安排部署。他强调，此次人才培养方案的修订要结合学校、学科、专业特色及优势，构建“通识（B）+个性（X）”的人才培养体系。设置包括通识教育课、学科基础课、专业教育课、实践教学环节在内的通识基本学分（B），严格控制基本学分基础上推动相关课程的联动与课程体系的优化，淘汰“水课”打造“金课”，引导学生回归常识，形成求真学问、练真本领的培养格局。此外，设置个性发展与素质拓展课程（X），提升课程的高阶性、创新性和挑战度，让学生“增负”，为个性发展留出空间。

围绕面向新科技革命的实践教学体系重塑，王召巴部长认为要体现“做中学”的教学理念和模式，结合2023年教学改革创新项目的申报，学院需按照专业类、专业形成涵盖“理论+设计+制作+测试”的专业综合实践类课程，发挥基层教学组织教师教学联动、教师交流和教学改革合力的作用，培育一批解决复杂问题能力、培养高级思维的教学改革创新项目。

  最后，他强调，人才培养方案是学校落实立德树人根本任务的纲领性文件，事关学校、学院、教师和学生的未来，并提出以下几点要求：一是要认真学习政策文件。各学院务必高度重视，深入学习、领会相关专业认证标准和审核评估指标体系，优化人才培养方案。二是要把握两个面向。深入调查研究，形成面向学生发展需求、面向行业产业需求的人才培养方案。三是要积极推动务必落实到位。做真、做优、做强、做实、做特，以修订工作为契机，扎实做好人才培养方案修订工作。