本科教学督导委员会2023/2024学年第一学期督导工作计划

（一）听课

1.新开课教师指导性听课

指导目的：

（1）通过指导性听课，使新开课教师教学能力快速得到提升；

（2）营造热爱教学、研究教学、改进教学风气的良好氛围。

指导目标：

按诊断—改进—完善的阶梯使所指导教师的教学能力快速提升。

听课对象：

本学期新开课教师。

指导的形式：

师傅带徒弟，手把手指导。具体形式包括跟踪听课、教案设计指导、课下交流讨论、观摩名师课程等。

操作方法：

（1）跟踪听课：按全课程周期来具体开展指导工作，本学期听课3次；

（2）课下指导：交流讨论具体教学问题，如教案设计指导，课堂教学方法指导，观摩名师课程等；

（3）反馈总结：指导教师写出指导总结（指导过程、提升评价、进一步的努力方向）；被指导教师在指导结束后要撰写指导反馈总结，包括收获、体会、建议和意见等；

（4）通报留档：指导情况总结通报学院，作为被指导教师相关考核、评比、奖惩的依据；反馈总结由教师职业培训部门留档，作为教师培训经历和绩效发放的参考。

2.随机全覆盖专业课抽查听课

听课目的：

（1）稳定教学秩序，营造教学有人督导的氛围；

（2）鼓励先进，督促后进；

（3）及时发现专业课教学中存在的问题并反馈、处理、解决。

听课对象：

本学期全校所有专业课上课教师，要求覆盖所有专业。

听课目标：

评价上课质量并打分，进行现场交流督导。评价结果，作为学院相关考核、评比、奖惩和绩效发放的基本依据之一。

操作方法：

（1）按组分工听课任务；

（2）抽查范围和时间全覆盖；

（3）随机方式抽查听课，听课过程严格执行《中北大学督导委员会课堂听课规范》。

3.开新课普查听课

听课目的：

强化开新课教师的责任感、荣誉感和质量意识，严把开新课质量关。

听课目标：

督促指导开新课教师备好、上好首轮课程。

听课对象：全校本学期开新课教师。

操作方法：

（1）按组分配听课任务，每位教师至少被听课1次；

（2）听课过程严格执行《中北大学督导委员会课堂听课规范》。

（二）教学环节常规检查

检查目的：

（1）督查教学管理工作，提升教学管理水平；

（2）督查指导学院教指委工作；

（3）跟踪教学运行、指导教学环节、规范教学活动、稳定教学秩序、反馈教学信息。

检查内容：

（1）教学管理工作；

（2）学院教指委工作；

（3）毕业设计进展情况检查；

（4）试题试卷归档工作。

    操作方法：

（1）检查以督导组为单位组织，每个组全体成员集体到所负责的学院进行检查；

（2）检查组听取教学副院长教学管理工作、教指委工作、毕业设计进展情况、试题试卷自查及整改情况汇报；

（3）检查组针对“试题试卷”归档工作进行抽查；

（4）审阅教学管理相关资料；

（5）检查结束后对检查存在的问题当面向教学院长做反馈；

（6）检查组写出各学院的检查报告及全校总检查报告；

（7）向教务处反馈检查情况，并将各院的检查报告及全校检查报告反馈各学院，督促其进一步完善、整改。

成果形式：

各种检查资料（检查表、学院撰写的总结、相关文件等）、学院检查报告及全校检查报告。

（三）实验室及实验课督导

 督导目的：

（1）检查实验室安全落实情况，对存在的安全隐患问题及时发现、反馈、处理、解决；

（2）稳定实验教学秩序，营造实验教学有人督导的氛围。

督导范围：全校所有实验室和实验课

操作方法：

（1）安全检查：实验督导组有计划的开展全校实验室各项安全督导工作；

（2）实验督导：对全校的实验课进行随机抽查、检查和督导，评价实验课质量，实验课检查结束后要填写检查反馈表。

成果形式：

（1）安全隐患问题及时发现、反馈、处理、解决；

（2）一学期的实验室安全检查总结报告；

（3）实验课督导反馈表及全校实验课督导总结报告。

（四）专项督查巡视：教学秩序督查、各种考试巡视等，以及相关部门其他各项指令性督导任务。

中北大学本科教学督导委员会  

2023.9