本科教学督导委员会2023/2024学年第2学期督导工作计划
（一）听课
1.新开课教师指导性听课
指导目的：
（1）通过指导性听课，使新开课教师教学能力快速得到提升；
（2）营造热爱教学、研究教学、改进教学风气的良好氛围。
指导目标：
按诊断—改进—完善的阶梯使所指导教师的教学能力快速提升。
听课对象：
本学期新开课教师。
指导的形式：
师傅带徒弟，手把手指导。具体形式包括跟踪听课、教案设计指导、课下交流讨论、观摩名师课程等。
操作方法：
（1）跟踪听课：按全课程周期来具体开展指导工作，本学期听课2次；
（2）课下指导：交流讨论具体教学问题，如教案设计指导，课堂教学方法指导，观摩名师课程等；
（3）反馈总结：指导教师写出指导总结（指导过程、提升评价、进一步的努力方向）；被指导教师在指导结束后要撰写指导反馈总结，包括收获、体会、建议和意见等；
（4）通报留档：指导情况总结通报学院，作为被指导教师相关考核、评比、奖惩的依据；反馈总结由教师职业培训部门留档，作为教师培训经历和绩效发放的参考。
2.全校全覆盖随机听课
听课目的：
（1）稳定教学秩序，营造教学有人督导的氛围；
（2）鼓励先进，督促后进；
（3）及时发现专业课教学中存在的问题并反馈、处理、解决。
听课对象：
本学期全校所有上课教师，要求覆盖所有专业。
听课目标：
评价上课质量并打分，进行现场交流督导。评价结果，作为学院相关考核、评比、奖惩和绩效发放的基本依据之一。
操作方法：
（1）按组分工听课任务；
（2）抽查范围和时间全覆盖。
（3）随机方式抽查听课，听课过程严格执行《中北大学督导委员会课堂听课规范》。
（二）教学环节常规检查暨审核评估教学文档专项检查
检查目的：
（1）督查教学管理工作，提升教学管理水平；
（2）督查指导学院教指委工作；
（3）跟踪教学运行、指导教学环节、规范教学活动、稳定教学秩序、反馈教学信息，进一步加强学校教学质量监控；
（4）推动本科教育教学审核评估自评自建工作，找准问题，加快落实改进。
检查内容：
（1）本科教学考核资料归档情况
按《中北大学本科教学考核资料归档工作办法》及学院归档工作细则，具体完成以下相关教学档案的检查工作。
1）理论教学课程考核资料归档情况；
2）课程设计考核资料归档情况；
3）实验（或实习、实训）课程考核资料归档情况；
4）毕业设计（论文）考核资料归档情况。
（2）2024届本科毕业设计（论文）进展情况
1）2024届本科毕业设计（论文）中期检查情况；
2）2024届本科毕业设计（论文）题目入库及过程管理等；
（3）2019版、2023版培养方案等相关资料
1）2019版培养方案；
2）2019版培养方案课程教学大纲；
3）2023版培养方案修订相关会议记录；
4）2023版培养方案论证报告；
5）2023版培养方案修订专家论证意见；
6）2023版培养方案；
7）2023版培养方案课程教学大纲。
操作方法：
（1）检查人员：由校督导委员会成员组成若干个检查组为单位组织检查工作；
（2）检查形式：到所负责的学院进行现场抽查；
（3）检查流程：情况汇报——随机抽查——审阅资料——情况汇总——现场反馈。具体步骤：
第一步情况汇报：检查组听取教学副院长对自查、整改情况及学院交叉检查情况的汇报报。
第二步随机抽查：根据学院提供的相关资料目录随机抽查若干份；
第三步审阅资料：审阅所抽查资料；
第四步情况汇总：对检查中发现的长处、问题进行汇总并写出反馈意见；
第五步现场反馈：检对检查存在的问题当面向教学院长做反馈；
（4）检查组写出各学院的检查报告及全校总检查报告；
（5）向教务处反馈检查情况，并将各院的检查报告及全校检查报告反馈各学院，督促其进一步完善、整改。
（6）定期跟踪回访：教学督导委员会针对学院在检查中存在的问题进行在整个完善后进行跟踪回访。
成果形式：
各种检查资料（检查表、学院撰写的总结、相关文件等）、学院检查报告及全校检查报告。
（三）实验室及实验课督导
督导目的：
（1）检查实验室安全落实情况，对存在的安全隐患问题及时发现、反馈、处理、解决；
（2）稳定实验教学秩序，营造实验教学有人督导的氛围。
督导范围：全校所有实验室和实验课
操作方法：
（1）安全检查：实验督导组有计划的开展全校实验室各项安全督导工作；
（2）实验督导：对全校的实验课进行随机抽查、检查和督导，评价实验课质量，实验课检查结束后要填写检查反馈表。
成果形式：
（1）安全隐患问题及时发现、反馈、处理、解决；
（2）一学期的实验室安全检查总结报告；
（3）实验课督导反馈表及全校实验课督导总结报告。
（四）专项督查巡视：开学处、五一放假后教学秩序督查、各种考试巡视等，以及相关部门其他各项指令性督导任务。
本科教学督导委员会
2024.3.15
